| ●品格決定孩子的未來 |
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以前我們總急著要給孩子最好的，讓他們贏在起跑點上、提早學英文、用最好的電腦、上更好的學校…，但是我們似乎忘記了，多年以後，留在孩子生命裡的，決定他是否快樂幸福的，可能不只是英文數學或電腦，而是在起起伏伏的人生後，能不能仍舊自信樂觀；他懂不懂得好好經營一個家，維繫自己和他人的關係；他能不能憑著誠信、負責、自律和勇氣，贏得一份事業和成就。
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到底我們該給孩子什麼才是對他們一輩子都受用的呢？對大多數的父母親而言，我們終其一生，也許不會累積太多的財產，也沒有什麼名望，但每個父母若都能累積了一些好的經驗與品行，把這些留給孩子，也許就是給孩子最美好的生命禮物。
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台灣教改多年，爭執的焦點還是離不開「考試」，而世界許多國家已警覺到：有好品格才有好未來，紛紛把教育重點放在培養能對自己負責，並能尊重別人的好公民。太過重視「升學」教育，孩子從小到大皆在不到0.5坪的教室空間中學習學一些大人認為重要的知識，我們從來沒有教育他們品格教育、情緒管理 如何表達、溝通、團隊合作、忍耐包容、解決問題、面對衝突、作決定….等生命重要學習
而這正是我們透過另類的體驗、探索、冒險教育所要帶給孩子的生命禮物！
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| ●引借【紐西蘭堤河邑學校】的經驗 |
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「這是一個突破以往救國團自強活動模式的營隊，主要針對在台灣的教育環境中，很難為學生找尋到好的生命思考、品格教育的課程，因此我們參考紐西蘭堤河邑冒險學校的模式，結合香港OUTWARD BOUND SCHOOL的辦學精神，來規劃日月潭森林冒險學校。
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輔導員與學員比例高達1：3，與所有參與的工作人員比例更高達1：1，課程內容主要採取AE〈Adventure
Education〉探索教育、卡內爾自然體驗課程以及外展學校冒險課程等，透過有趣、冒險、參與與互動的過程，引導學生去發覺自己生命的狀態及發現自己與他人之間的真實互動和正確的方法。
我們的目的，不只是辦理一個快樂的冬/夏令營，更重要的是，我們非常注重參與者的感受、成長狀況以及團隊生活、互助合作的學習和面對問題的處理能力。
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| ●爸媽們的迴響 |
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當我們看到一群大大小小的孩子，認命的背著大背包，努力地往上坡踩，我的眼淚差點就掉下來！放手後他們反而更勇敢！ |
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精靈老師們好：
我是耘頡的媽媽，我們對您們有很多的感激，無法當天一一答謝，就用這封信表達。
耘頡是我們的長子，沒有教養的經驗，只知道不要犯自己以前成長的錯，所以一切照書養。一路上有很多疑惑，放手不放手之間有很多遲疑，放手太多，得承受其他人的評論(顯得媽媽不盡責)，不放手，又擔心養出一個草莓怪物。我很高興在冒險學校找到知音和答案，讓我確定應該用更開放自主的空間來教養耘頡。 |
有一幕景讓我們很感動。因為路途遠，所以我們前一天下午就順便遊覽日月潭，夜宿活動中心。就在環湖中間，竟然碰到了隊伍，我們趕緊找岔路把車藏好，一家三口躲在樹叢裡，就怕被看到後，小孩就「崩潰」了。當我們看到一群大大小小的孩子，認命的背著大背包，努力地往上坡踩，我的眼淚差點就掉下來！放手後他們反而更勇敢！
相信所有的活動都會給耘頡帶來自信和受用不盡的回憶，耘頡回家後，變得更懂事了，他是家族五個妹妹的大哥哥，我發現他學到很好調解紛爭的技巧，對自己的事也更主動了。
我偷聽到他跟乾媽的電話，口沫橫飛地描述整個活動，聽得出來，這將視他這一輩子最受用的一堂課。
謝謝精靈老師們的用心，透過你們，讓我們更認識耘頡！
耘頡媽媽
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| ●媒體報導 |
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